Театралізована діяльність як ефективний засіб формування мовленнєвої компетентності дошкільників | Anelok

Автор: Щава Оксана Володимирівна

Сертифікат №0001716 завантажити тут – Список виданих сертифікатів

Театралізована діяльність посідає особливе місце в освітньому процесі закладу дошкільної освіти, адже поєднує гру, творчість, емоції та живе мовленнєве спілкування. Для дитини дошкільного віку театр є природною формою пізнання світу, способом самовираження та засобом активного розвитку мовлення.

Театралізована діяльність у житті дошкільника

Театралізована діяльність — це художня діяльність, пов’язана зі сприйманням театрального мистецтва та відтворенням образів, вражень і почуттів у ігровій формі. В її основі лежить гра — провідна діяльність дошкільника. Саме тому театр є близьким, зрозумілим і привабливим для дітей.

У процесі театралізованої гри дитина не лише перевтілюється в образ, а й активно взаємодіє з однолітками, вчиться слухати, відповідати, вести діалог, передавати емоції словами, мімікою та жестами. Така діяльність створює сприятливі умови для формування мовленнєвої компетентності.

Роль театралізованої діяльності у розвитку дитини

Театралізована діяльність позитивно впливає на всебічний розвиток дошкільників. Вона:

• розвиває пізнавальні інтереси та уяву;
• активізує мовленнєве спілкування;
• удосконалює психічні процеси: увагу, пам’ять, мислення;
• формує естетичний смак;
• сприяє самовираженню та усвідомленню власного «Я»;
• прищеплює любов до мистецтва та прекрасного;
• допомагає дитині адаптуватися в різних життєвих ситуаціях.

Завдяки театру між дорослими та дітьми зменшується емоційна дистанція, з’являється довіра, відкритість і бажання спілкуватися.

Театралізована діяльність у режимі дня дошкільників

Елементи театралізованої діяльності органічно впроваджуються у повсякденне життя дитячого садка. Вони можуть бути складовою занять, ігрової діяльності, свят і розваг, театральних гуртків, трудової та самостійної художньої діяльності, а також спостережень у природі. Така систематичність дозволяє поступово й послідовно розвивати мовлення дітей.

Види театру як засіб мовленнєвого розвитку

У роботі з дошкільниками використовуються різні види театру, що відповідають віковим можливостям дітей та педагогічним завданням.

Настільний театр (театр на плоских картинках, кружечках, конусах, іграшках, коробках) сприяє розвитку зв’язного мовлення, вмінню будувати прості діалоги, послідовно відтворювати сюжет.

Стендовий театр (фланелеграф, тіньовий, магнітний, стенд-книжка) активізує мовлення, увагу та зорове сприймання, допомагає дітям краще запам’ятовувати текст і послідовність подій.

Театр на руці (пальчиковий, театр рукавички, картинки на руці) розвиває дрібну моторику, що безпосередньо пов’язана з мовленнєвим розвитком, а також сприяє емоційній виразності мовлення.

Верхові ляльки (на ложках, паличках, повітряних кульках) та театр живої ляльки (ляльки з живою рукою, ростові ляльки, театр масок) створюють умови для більш складних рольових дій, інтонаційної виразності та імпровізації.

Основні напрями роботи з театралізованої діяльності

Робота з театралізованої діяльності здійснюється за кількома взаємопов’язаними напрямами:

• Театральна гра допомагає дітям орієнтуватися в просторі, рівномірно розміщуватися на сцені, будувати діалог з партнером, запам’ятовувати слова ролей.
• Ритмопластика сприяє розвитку координації рухів, умінню передавати образ через рух, жест і позу, узгоджувати власні дії з музикою або словесною інструкцією.
• Культура і техніка мовлення передбачає розвиток мовленнєвого дихання, правильної артикуляції, чіткої дикції, інтонаційної виразності, логіки мовлення, збагачення словникового запасу.

Ознайомлення з основами театральної культури формує уявлення дітей про театр, його види, правила поведінки, театральні професії,  термінологію.

Робота над виставою вчить дітей розігрувати сценки за казками та літературними творами, користуватися різними інтонаціями, передавати емоційні стани персонажів, діяти з уявними предметами.

Вплив театралізованої діяльності на мовленнєву компетентність

У процесі підготовки та показу театральних вистав у дітей активно розвивається зв’язне мовлення. Вони отримують зразки правильного, емоційно забарвленого мовлення, навчаються використовувати різні типи висловлювань: пояснення, міркування, діалоги.

Мовлення дітей стає більш зрозумілим, граматично оформленим, інтонаційно виразним. Водночас активно використовуються невербальні засоби спілкування — міміка, жести, рухи, що збагачує комунікативний досвід дошкільників.

Висновки

Театралізована діяльність є дієвим і ефективним засобом формування мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку. Вона сприяє розвитку мовлення, творчих здібностей, емоційної сфери та комунікативних навичок. Через театр дитина вчиться висловлювати думки, почуття, взаємодіяти з іншими та впевнено почуватися у спілкуванні. Театралізована діяльність — це шлях до гармонійного розвитку особистості дитини.

Натисніть, щоб завантажити презентацію!